• Comprendre la curiosité comme une compétence professionnelle qui peut se cultiver, et non comme une qualité réservée à l’enfance, aux arts ou à la culture
• Identifier la valeur de la curiosité au travail : résolution de problèmes, créativité, apprentissage, innovation, engagement et qualité des relations
• Explorer les facteurs qui nourrissent ou freinent la curiosité : ouverture d’esprit, volonté d’apprendre, syndrome de l’imposteur, routine ou certitude excessive
• Apprendre à adopter un état d’esprit plus curieux, même face à des sujets qui ne suscitent pas spontanément l’intérêt

L’atelier explore la curiosité comme la volonté d’aller au-delà de ce qui est évident pour chercher de nouvelles informations, comprendre autrement et ouvrir des possibilités. Les participants découvrent que la curiosité est à la fois une émotion, un comportement et une compétence qui demande de l’intention et une méthode pour prendre vie. Le travail porte sur les bénéfices professionnels de la curiosité — apprendre, résoudre des problèmes, innover, créer du lien, réduire les conflits — ainsi que sur les moteurs et freins individuels qui influencent notre capacité à rester ouverts, intéressés et disponibles à de nouvelles perspectives.

L’atelier crée un espace pour observer sa propre relation à la curiosité : les sujets qui éveillent naturellement l’intérêt, ceux face auxquels on se ferme, et les moments où la routine, l’impatience ou la peur de ne pas savoir réduisent l’envie d’explorer. Il invite chacun à identifier sa version personnelle de la curiosité, à reconnaître les situations où elle pourrait enrichir son travail, et à retrouver une posture plus ouverte, plus apprenante et plus connectée aux autres.

Les participants alternent apports, réflexion individuelle, discussions de groupe et exercices d’appropriation. Ils commencent par clarifier ce qu’évoque la curiosité, puis explorent comment un regard d’enfant pourrait transformer leur perception d’un environnement familier. Ils identifient ensuite les bénéfices de la curiosité dans leur propre contexte de travail, repèrent leurs moteurs et freins personnels, et testent des techniques pour devenir plus curieux lorsqu’un sujet semble peu engageant. L’atelier se conclut par la construction d’habitudes de curiosité pour soutenir l’apprentissage, l’innovation et la croissance à long terme.