• Comprendre le rôle du jeu, de l’humour et de la légèreté dans la créativité, la prise de risque et la relation aux autres
• Identifier les freins qui empêchent d’oser : peur du ridicule, rigidité, perfectionnisme, pression du résultat ou gravité excessive
• Apprendre à utiliser l’espièglerie comme une ressource pour prendre du recul, dédramatiser et retrouver de la liberté d’action
• Développer une posture plus audacieuse pour expérimenter, improviser et sortir des cadres habituels
• Repartir avec des outils concrets pour stimuler l’innovation, l’expression de soi et la capacité à agir avec plus de confiance

L’atelier explore l’audace et l’espièglerie comme deux compétences émotionnelles complémentaires : l’une permet d’oser davantage, l’autre aide à alléger la pression qui nous empêche souvent d’agir. Les participants découvrent comment le jeu peut soutenir la créativité, la prise de recul, l’humilité et la capacité à tester de nouvelles idées sans se crisper sur le résultat. Le travail porte aussi sur l’humour, l’autodérision, l’improvisation et l’esprit du débutant, afin de retrouver une relation plus libre, plus inventive et plus courageuse aux situations professionnelles.

L’atelier crée un espace pour observer ce qui freine l’audace : le besoin de maîtrise, la peur de se tromper, le regard des autres, ou la tendance à traiter chaque situation avec trop de gravité. Il invite chacun à retrouver une forme de légèreté constructive, non pas pour manquer de sérieux, mais pour mieux apprendre, expérimenter et s’autoriser à agir différemment.

Les participants alternent apports, échanges guidés, réflexion individuelle et exercices créatifs. Ils explorent la manière dont le jeu peut soutenir l’innovation, utilisent l’humour et l’autodérision pour changer de perspective, et travaillent sur des situations où la pression du résultat bloque l’action. Ils expérimentent aussi l’improvisation et des formes de brainstorming permettant de questionner les évidences, sortir des cadres habituels et générer des idées plus libres.