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Dépasser le syndrome de l’imposteur au travail

Environ 70 % d’entre nous connaîtront à un moment donné de notre vie un état émotionnel mieux caractérisé comme le « syndrome de l’imposteur » : le doute insidieux qu’à un moment ou à un autre, quelqu’un, quelque part, va « nous démasquer ».
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Dépasser le syndrome de l’imposteur au travail

OBJECTIFS DE L'ATELIER

  • Comprendre ce qu’est le syndrome de l’imposteur et pourquoi elle est si fréquente au travail
  • Identifier les pensées, peurs et scénarios intérieurs qui nourrissent l’impression de ne pas être légitime
  • Explorer les racines personnelles, relationnelles et systémiques qui peuvent renforcer ce sentiment d’imposture
  • Reconnaître les différents archétypes de l’imposteur : perfectionniste, expert, soliste, génie naturel et superhumain
  • Repartir avec des outils concrets pour apaiser le doute, recadrer son dialogue intérieur et développer une confiance plus réaliste

CONTENUS

L’atelier explore le syndrome de l’imposteur comme une expérience humaine largement partagée : la peur d’être “démasqué”, de ne pas être à la hauteur ou de ne pas mériter sa place. Les participants découvrent l’origine du concept, ses limites, et la manière dont il se manifeste dans le quotidien professionnel. Le travail porte sur l’écart entre ce que l’on connaît de soi de l’intérieur et ce que l’on imagine des autres de l’extérieur, sur les archétypes de l’imposteur, et sur des stratégies pour normaliser ses doutes, s’appuyer davantage sur les faits et adopter une posture d’apprentissage plutôt que de perfection.

RÉFLEXION PERSONNELLE

L’atelier crée un espace pour observer les moments où l’on se sent illégitime, malgré ses compétences ou ses réussites. Il invite chacun à repérer les situations qui déclenchent ce sentiment, les exigences irréalistes qu’il s’impose, les comparaisons qui le fragilisent, et les pensées utiles qui pourraient l’aider à revenir à une vision plus juste, plus humaine et plus nuancée de lui-même.

EXERCICES, MISES EN PRATIQUE & JEUX DE RÔLE

Les participants alternent apports, introspection individuelle, discussions en petits groupes et exercices de recadrage. Ils explorent leur représentation des personnes “légitimes”, discutent du caractère individuel ou universel de l’expérience d’imposture, puis identifient les archétypes qui résonnent le plus avec leur vécu. Ils travaillent ensuite sur des outils permettant de passer de “je ne suis pas assez bon” à “je peux apprendre”, de “je suis sous pression” à “je peux demander de l’aide”, et interrogent enfin l’idée que les autres seraient si facilement dupés par leur prétendue imposture.

Ce cours est enseigné par…

Foire aux Questions