H\u00e4ufig verfallen wir dabei in eine Profi-Amateur-Polarisierung: Die Kompetenz des Profis w\u00e4chst stetig. Zunehmend ver\u00e4rgert \u00fcber die Schw\u00e4che der*des anderen, verliert er oder sie jegliches Interesse daran, die eigene Expertise zu vermitteln. Das Ausma\u00df an Inkompetenz, dem er*sie sich Tag f\u00fcr Tag gegen\u00fcbersieht, ist qu\u00e4lend. Der*die Amateur*in wiederum empfindet die \u00dcberlegenheit des Profis als Dem\u00fctigung. Und begegnet ihm*ihr mit Misstrauen, Ablehnung und Verachtung.<\/p>\n\n\n\n
Hier ein Beispiel: Stellen wir uns ein Paar vor, in dem eine Person besser organisiert ist als die andere. Anfangs wird sie daf\u00fcr von der*dem anderen bewundert. Doch im Laufe der Zeit fallen ihr ganz automatisch alle Organisationsaufgaben zu. Das f\u00fchrt zu Unmut und Konflikten. Die Person glaubt, alles im Griff haben zu m\u00fcssen, weil der*die andere weniger kompetent ist. Es f\u00fchlt sich an, als sei sie dazu verdammt, ihr Leben aufgrund eines schicksalhaften Fehlers mit einem*einer notorischen Dr\u00fcckeberger*in zu verbringen. Der Laie wiederum, der einst voller Bewunderung war, stellt entt\u00e4uscht fest, wie furchtbar rigide und autorit\u00e4r der*die Partner*in in Wirklichkeit ist.<\/p>\n\n\n\n
Vielleicht hat sich ein Paar auch in den*die Kreative*n und den*die Praktiker*in gespalten. Aus Sicht des*der Kreativen findet der*die andere immer ein Haar in der Suppe; er*sie vermag nicht zu tr\u00e4umen und interessiert sich nur f\u00fcr das, was Gewinn abwirft. Der*die Praktiker*in hingegen hat das Gef\u00fchl, der*die andere sei inkompetent, unbest\u00e4ndig und unzuverl\u00e4ssig.<\/p>\n\n\n\n
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The School of Life
Leading the AI-Transformation \u2013<\/strong> Gratis Workshop f\u00fcr HR <\/strong><\/h2>\n\n\n\nKI ver\u00e4ndert Aufgaben, Rollen und Entscheidungsprozesse rasant. Unser Gratis-Workshop stellt HR-Professionals einen klaren Orientierungsrahmen vor, wie F\u00fchrungskr\u00e4fte im KI-Zeitalter agieren k\u00f6nnen, um Ver\u00e4nderung nicht zu blockieren, sondern tragf\u00e4hig zu gestalten.<\/p>\n\n\n\n
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\n\n\n\nDer Konflikt entsteht gerade, weil wir mit der richtigen Person zusammen sind<\/em><\/h3>\n\n\n\nWird der Druck zu gro\u00df, kommt es zur Explosion: Auf einmal herrscht das Gef\u00fchl vor, an den*die Falsche*n geraten zu sein. In Wahrheit ist das Gegenteil der Fall: Der Konflikt entsteht, weil wir mit der richtigen Person zusammen sind! Lediglich der Umgang mit unseren Unterschieden l\u00e4sst zu w\u00fcnschen \u00fcbrig. Denn leider vers\u00e4umen wir es, einander die Tugenden und F\u00e4higkeiten beizubringen, die wir anfangs so anziehend und bewundernswert fanden.<\/p>\n\n\n\n
Nur der Profi kann die Situation entspannen und den Schaden begrenzen (wobei jeder und jede mal Profi, mal Amateur*in ist). Denn er*sie spricht aus einer Position der St\u00e4rke. F\u00fcr den Profi ist es wichtig zu erkennen, dass seine*ihre beneidenswerte Kompetenz die verfahrene Situation nicht nur erschwert, sondern verursacht. Denn ungewollt f\u00f6rdert und st\u00e4rkt diese Kompetenz die Inkompetenz des*der anderen.<\/p>\n\n\n\n
Die Frage ist nur, wie man der anderen Person Kompetenz beibringt. Wir sind schnell davon \u00fcberzeugt, am besten w\u00e4re es, den*die Sch\u00fcler*in f\u00fcr die Inkompetenz deutlich zu kritisieren. Aber Beschimpfungen wie \u201eDu bist doch pingelig\/kalt\/verr\u00fcckt!\u201c, \u201eDu elender Streber!\u201d oder \u201edu Nichtsnutz!\u201d machen nur Angst und verschrecken die andere Person.<\/p>\n\n\n\n
Ein Kind wird weder besser in Mathe, wenn man ihm die L\u00f6sungen einfl\u00fcstert, noch, wenn es den Zorn seiner Lehrkraft sp\u00fcrt. Im Gegenteil: Je mehr Wut seine Unsicherheit ausl\u00f6st, desto verwirrter und verzweifelter f\u00fchlt es sich. Was Kinder und Mathe angeht, ist uns dieses Ph\u00e4nomen durchaus bekannt. Wir umschiffen das Problem, indem wir so tun, als w\u00fcssten wir die L\u00f6sung einer Aufgabe nicht, halten mit unseren F\u00e4higkeiten hinterm Berg und stellen uns schwach, um dem Kind dabei zu helfen, st\u00e4rker zu werden.<\/p>\n\n\n\n
Wir begreifen unser erwachsenes Gegen\u00fcber nicht als Anf\u00e4nger*in<\/em><\/h3>\n\n\n\nEine \u00e4hnlich freundliche, konstruktive Haltung legen wir in der Liebe leider nicht an den Tag. F\u00fcr uns ist der*die Partner*in in Sachen P\u00fcnktlichkeit oder Z\u00e4rtlichkeit kein*e Anf\u00e4nger*in, der*die Anspruch auf Unterst\u00fctzung h\u00e4tte. Wir begreifen nicht, dass es eine echte Leistung sein kann, p\u00fcnktlich zu sein, wenn man eigentlich Angst vor einer Verabredung hat. Oder wie viel innere Kraft es kostet, einen anderen Menschen zu umarmen, obwohl man Intimit\u00e4t f\u00fcrchtet.<\/p>\n\n\n\n
Um die ungute Polarisierungsdynamik zu stoppen, sollten Profis darauf verzichten, Aufgaben zu \u00fcbernehmen, die ihnen besonders leichtfallen. Sie m\u00fcssen erkennen, dass ihre Kompetenz f\u00fcr andere Menschen entmutigend sein kann. Eine Zeit lang d\u00fcrfen sie darum ruhig etwas weniger kompetent sein und ganz freundlich so tun, als seien sie sch\u00fcchterner, unordentlicher oder weniger kreativ, als das in Wirklichkeit der Fall ist. Ihre Partner*innen werden dadurch ermuntert, den R\u00fcckstand aufzuholen und das Gleichgewicht innnerhalb der Beziehung wiederherzustellen.<\/p>\n\n\n\n
Das verlangt vom Profi allerdings auch zu tolerieren, dass erstmal manches schief l\u00e4uft: Die Finanzen k\u00f6nnen ein wenig durcheinander geraten. Man verpasst vielleicht ein paar Partys. Und unter dem Bett wird sich garantiert Staub ansammeln \u2026<\/p>\n\n\n\n
Wir m\u00fcssen begreifen, dass man Kompetenz zwar nicht verordnen, aber auf sanfte Weise lehren kann. Der*die andere ist ja durchaus bereit, zu lernen. Denn genau darauf beruhte die anf\u00e4ngliche Anziehungskraft: Man f\u00fchlte sich von Unterschieden angezogen und hoffte, in der Partnerschaft vollst\u00e4ndiger zu werden.<\/p>\n\n\n\n
Aber niemand lernt, wenn er oder sie sich st\u00e4ndig gedem\u00fctigt f\u00fchlt.<\/p>\n\n\n\n \n \n \n \n ![\"Neu:](\"https:\/\/assets.theschooloflife.com\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/09\/06120809\/Paarberatung-Blog-1440x920-Kopie-1024x771.jpg.webp\")
\n \n <\/div>\n\n <\/a>\n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n \n \n Neu: Paarberatung bei The School of Life \n <\/a>\n <\/h2>\n \n Ob Ihr in Eurer Beziehung in einer ernsthaften Krise steckt, Ihr den Kontakt zueinander und die Leichtigkeit verloren habt oder ob Ihr Eurer Beziehung einfach noch mehr Intensit\u00e4t und Tiefe verleihen m\u00f6chtet \u2013 die School of Life Paarberatung kann Euch helfen, diese h\u00e4ufig auftretenden Herausforderungen einer Paarbeziehung zu meistern.<\/div>\n \n \n Mehr erfahren
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Der Konflikt entsteht gerade, weil wir mit der richtigen Person zusammen sind<\/em><\/h3>\n\n\n\nWird der Druck zu gro\u00df, kommt es zur Explosion: Auf einmal herrscht das Gef\u00fchl vor, an den*die Falsche*n geraten zu sein. In Wahrheit ist das Gegenteil der Fall: Der Konflikt entsteht, weil wir mit der richtigen Person zusammen sind! Lediglich der Umgang mit unseren Unterschieden l\u00e4sst zu w\u00fcnschen \u00fcbrig. Denn leider vers\u00e4umen wir es, einander die Tugenden und F\u00e4higkeiten beizubringen, die wir anfangs so anziehend und bewundernswert fanden.<\/p>\n\n\n\n
Nur der Profi kann die Situation entspannen und den Schaden begrenzen (wobei jeder und jede mal Profi, mal Amateur*in ist). Denn er*sie spricht aus einer Position der St\u00e4rke. F\u00fcr den Profi ist es wichtig zu erkennen, dass seine*ihre beneidenswerte Kompetenz die verfahrene Situation nicht nur erschwert, sondern verursacht. Denn ungewollt f\u00f6rdert und st\u00e4rkt diese Kompetenz die Inkompetenz des*der anderen.<\/p>\n\n\n\n
Die Frage ist nur, wie man der anderen Person Kompetenz beibringt. Wir sind schnell davon \u00fcberzeugt, am besten w\u00e4re es, den*die Sch\u00fcler*in f\u00fcr die Inkompetenz deutlich zu kritisieren. Aber Beschimpfungen wie \u201eDu bist doch pingelig\/kalt\/verr\u00fcckt!\u201c, \u201eDu elender Streber!\u201d oder \u201edu Nichtsnutz!\u201d machen nur Angst und verschrecken die andere Person.<\/p>\n\n\n\n
Ein Kind wird weder besser in Mathe, wenn man ihm die L\u00f6sungen einfl\u00fcstert, noch, wenn es den Zorn seiner Lehrkraft sp\u00fcrt. Im Gegenteil: Je mehr Wut seine Unsicherheit ausl\u00f6st, desto verwirrter und verzweifelter f\u00fchlt es sich. Was Kinder und Mathe angeht, ist uns dieses Ph\u00e4nomen durchaus bekannt. Wir umschiffen das Problem, indem wir so tun, als w\u00fcssten wir die L\u00f6sung einer Aufgabe nicht, halten mit unseren F\u00e4higkeiten hinterm Berg und stellen uns schwach, um dem Kind dabei zu helfen, st\u00e4rker zu werden.<\/p>\n\n\n\n
Wir begreifen unser erwachsenes Gegen\u00fcber nicht als Anf\u00e4nger*in<\/em><\/h3>\n\n\n\nEine \u00e4hnlich freundliche, konstruktive Haltung legen wir in der Liebe leider nicht an den Tag. F\u00fcr uns ist der*die Partner*in in Sachen P\u00fcnktlichkeit oder Z\u00e4rtlichkeit kein*e Anf\u00e4nger*in, der*die Anspruch auf Unterst\u00fctzung h\u00e4tte. Wir begreifen nicht, dass es eine echte Leistung sein kann, p\u00fcnktlich zu sein, wenn man eigentlich Angst vor einer Verabredung hat. Oder wie viel innere Kraft es kostet, einen anderen Menschen zu umarmen, obwohl man Intimit\u00e4t f\u00fcrchtet.<\/p>\n\n\n\n
Um die ungute Polarisierungsdynamik zu stoppen, sollten Profis darauf verzichten, Aufgaben zu \u00fcbernehmen, die ihnen besonders leichtfallen. Sie m\u00fcssen erkennen, dass ihre Kompetenz f\u00fcr andere Menschen entmutigend sein kann. Eine Zeit lang d\u00fcrfen sie darum ruhig etwas weniger kompetent sein und ganz freundlich so tun, als seien sie sch\u00fcchterner, unordentlicher oder weniger kreativ, als das in Wirklichkeit der Fall ist. Ihre Partner*innen werden dadurch ermuntert, den R\u00fcckstand aufzuholen und das Gleichgewicht innnerhalb der Beziehung wiederherzustellen.<\/p>\n\n\n\n
Das verlangt vom Profi allerdings auch zu tolerieren, dass erstmal manches schief l\u00e4uft: Die Finanzen k\u00f6nnen ein wenig durcheinander geraten. Man verpasst vielleicht ein paar Partys. Und unter dem Bett wird sich garantiert Staub ansammeln \u2026<\/p>\n\n\n\n
Wir m\u00fcssen begreifen, dass man Kompetenz zwar nicht verordnen, aber auf sanfte Weise lehren kann. Der*die andere ist ja durchaus bereit, zu lernen. Denn genau darauf beruhte die anf\u00e4ngliche Anziehungskraft: Man f\u00fchlte sich von Unterschieden angezogen und hoffte, in der Partnerschaft vollst\u00e4ndiger zu werden.<\/p>\n\n\n\n
Aber niemand lernt, wenn er oder sie sich st\u00e4ndig gedem\u00fctigt f\u00fchlt.<\/p>\n\n\n\n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n\n <\/a>\n \n \n \n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n \n \n Neu: Paarberatung bei The School of Life \n <\/a>\n <\/h2>\n \n Ob Ihr in Eurer Beziehung in einer ernsthaften Krise steckt, Ihr den Kontakt zueinander und die Leichtigkeit verloren habt oder ob Ihr Eurer Beziehung einfach noch mehr Intensit\u00e4t und Tiefe verleihen m\u00f6chtet \u2013 die School of Life Paarberatung kann Euch helfen, diese h\u00e4ufig auftretenden Herausforderungen einer Paarbeziehung zu meistern.<\/div>\n \n \n Mehr erfahren
Eine \u00e4hnlich freundliche, konstruktive Haltung legen wir in der Liebe leider nicht an den Tag. F\u00fcr uns ist der*die Partner*in in Sachen P\u00fcnktlichkeit oder Z\u00e4rtlichkeit kein*e Anf\u00e4nger*in, der*die Anspruch auf Unterst\u00fctzung h\u00e4tte. Wir begreifen nicht, dass es eine echte Leistung sein kann, p\u00fcnktlich zu sein, wenn man eigentlich Angst vor einer Verabredung hat. Oder wie viel innere Kraft es kostet, einen anderen Menschen zu umarmen, obwohl man Intimit\u00e4t f\u00fcrchtet.<\/p>\n\n\n\n
Um die ungute Polarisierungsdynamik zu stoppen, sollten Profis darauf verzichten, Aufgaben zu \u00fcbernehmen, die ihnen besonders leichtfallen. Sie m\u00fcssen erkennen, dass ihre Kompetenz f\u00fcr andere Menschen entmutigend sein kann. Eine Zeit lang d\u00fcrfen sie darum ruhig etwas weniger kompetent sein und ganz freundlich so tun, als seien sie sch\u00fcchterner, unordentlicher oder weniger kreativ, als das in Wirklichkeit der Fall ist. Ihre Partner*innen werden dadurch ermuntert, den R\u00fcckstand aufzuholen und das Gleichgewicht innnerhalb der Beziehung wiederherzustellen.<\/p>\n\n\n\n
Das verlangt vom Profi allerdings auch zu tolerieren, dass erstmal manches schief l\u00e4uft: Die Finanzen k\u00f6nnen ein wenig durcheinander geraten. Man verpasst vielleicht ein paar Partys. Und unter dem Bett wird sich garantiert Staub ansammeln \u2026<\/p>\n\n\n\n
Wir m\u00fcssen begreifen, dass man Kompetenz zwar nicht verordnen, aber auf sanfte Weise lehren kann. Der*die andere ist ja durchaus bereit, zu lernen. Denn genau darauf beruhte die anf\u00e4ngliche Anziehungskraft: Man f\u00fchlte sich von Unterschieden angezogen und hoffte, in der Partnerschaft vollst\u00e4ndiger zu werden.<\/p>\n\n\n\n
Aber niemand lernt, wenn er oder sie sich st\u00e4ndig gedem\u00fctigt f\u00fchlt.<\/p>\n\n\n\n \n <\/div>\n\n <\/a>\n \n \n \n Neu: Paarberatung bei The School of Life \n <\/a>\n <\/h2>\n \n